5月11日，中央民族大學2018年本科教學工作會議在文華樓一層報告廳舉行，校領導張京澤、黃泰巖、馬文喜、宋敏、石亞洲、再帕爾·阿不力孜、鄒吉忠出席會議。會議由副校長宋敏主持。

　　會議全面總結了近年來學校本科教學改革與建設工作的重要舉措和取得的主要成效，根據學校年度工作安排和本科教學評估整改方案對2018年全年及今后一段時期本科教學和人才培養的工作方向和重點任務進行了部署。會議圍繞本科專業人才培養方案(2018版)的修訂工作，探索構建“以學生為中心”的本科人才培養體系，進一步深化人才培養模式改革，探索協同育人新機制，推進信息技術與教學方法深度融合，提高本科教學和人才培養質量。

　　校黨委副書記、校長黃泰巖在會上發表講話，高度強調本科教學工作的重要性。他指出，在當前黨和國家深入推進實施科教興國戰略和人才強國戰略的背景下，為了適應中國特色社會主義新時代的發展要求，實現“扎根中國大地建設特色鮮明的世界一流大學”的奮斗目標，我們必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，全面深化教育教學改革，著力構建一流人才培養體系，努力實現本科教育內涵式發展。

　　他強調，要堅持質量立校，建立一流的人才培養體系：首先是教學體系建設，2018年版培養方案制定，要堅持正確的育人方向，把中央民族大學建校理念、建校責任、服務對象體現其中，要能承擔國家賦予的責任，還要把專家們的意見融入進來;其次是課程體系建設，既要跟上時代的腳步，又要體現民大特色;第三是教材體系建設，要集中精力加強精品教材建設，努力爭創一批國家級精品教材和省部級精品教材;最后是科學的評價體系，要發揮正向鼓勵的作用;這四大體系共同構建成我們一流的人才培養體系。

　　他指出，教學和科研都是高校的基礎，科研是“顏值”，教學是“才華”;近年來學校科研工作取得了很好的成績，得到了較好的“顏值”，基于這樣的經驗，接下來我們要提升內在“才華”，著力抓好本科教學工作。他指出，去年的本科教學工作審核評估專家們對我們的本科教學工作提出了一些非常好的意見，既對民大的特殊性給予充分肯定，又指出存在的問題，提高內在素質是需要練內功的事情，目前教學還是我們的短板，水平亟待提高。他強調，教學工作是“良心活”，良心活要有良心地做，要激發出巨大能量，把我們的學生培養好，把世界一流大學建設需要的一流人才培養體系建設起來，張揚中央民族大學在國家高等教育和民族高等教育中的民大風格、民大氣派和民大精神。

　　宋敏簡要介紹了會議的一些前期工作，并著重介紹了學校下一階段本科教學工作的總體思路。她強調，首先要充分認識培養一流人才面臨的形勢，從國際國內大環境和高等教育的大趨勢進一步深入研究和思考人才培養工作。

　　她對目前教學工作中存在的不適應、不符合和不滿足的問題進行了詳細梳理并強調，要認真分析這些全局性和制約學校進一步發展的瓶頸性問題，對這些問題要有客觀和清醒的認識。

　　針對上述問題，宋敏強調，要繼續組織教育思想觀念的大學習和大討論，充分借鑒國內外先進的教育教學理念，切實推進從以教師為中心向以學生為中心轉變，從以知識傳授為中心向以問題導向為中心轉變，從以育才為中心向以育人為中心轉變;要構建民大特色高水平人才培養體系，其中涉及到學科體系、教學體系、教材體系、管理體系和貫穿其中的思想政治教育體系;要以2018版人才培養方案修訂為契機，推進人才培養模式改革;要以實施質量立校為出發點和落腳點，來進一步完善招生、培養、就業聯動機制;建設好高素質教學隊伍、管理隊伍，確保形成教師和教育管理隊伍終身學習不斷提高的需要。她最后總結，要圍繞培養一流人才的目標，打造一流育人文化，形成一流教學體系，建好高水平的教學隊伍和教師管理隊伍。

　　北京市教委高教處處長邵文杰受邀參會并作北京市高等教育改革發展思路和具體措施的專題報告。邵文杰表示，北京市高等教育改革發展思路，正在發生從以“雙一流”建設為主到向推動北京高校綜合改革為主、從以科學研究和學科建設為主向人才培養為主、從以立項建設為主向體制機制改革與立項建設并重的三個轉變。他還全面解讀了北京市有關文件中提到的北京高校五個方面的改革任務和提升北京地區高校人才培養質量的十二項任務。

　　會議還邀請清華大學副校長謝維和作校外專家報告。謝維和在報告中深入剖析了高校普遍存在的“重科研，輕教學”的現象和目前為加強教學工作采取的一些措施并指出，教師之間的相互聽課應該成為大學教學活動中一項基本學術性規范，并且成為大學教學活動及其管理的一項重要制度。

　　院系代表在會上進行了工作經驗交流。文學與新聞傳播學院黨委書記趙麗芳介紹了文學與新聞傳播學院和藏學研究院在服務少數民族地區、培養新聞傳播雙語人才過程中的一些經驗。外國語學院院長張娜介紹了學院在服務“一帶一路”國家戰略、培養俄語-中亞語復合型外語人才方面的探索。理學院院長張谷令介紹了學院加強國際化人才培養的實踐。信息工程學院教師林旺介紹了其采用信息化教學方法改進課堂教學的思路和有益嘗試。

　　各教學單位院長(主任)、書記、分管教學副院長(副主任)、教研室主任、教授委員會成員、教師代表、教學秘書(干事)，職能部門負責人，學校督導室全體同志，教務處全體同志參加會議。